IES Can Balo, Marratxí

 "Aquest hivern el professorat ens ha proposat una situació d'aprenentatge que inclou matemàtiques i naturals. Ens ha resultat atractiva perquè incloia vídeos, jocs i montar el nostre propi cotxe amb motor fet amb material reciclat. Un altre dia que ens va agradar molt va ser quan varen venir dues al·lotes que corren rallies. Ens varen contar la seva experiència. Va ser molt interessant." Aquest és un testimoni de l'alumnat que sempre ens agrada als docents: la formació amb motivació.  Objectius Aprendre sobre la problemàtica de l'atmosfera i la seva relació amb les energies.  Treballar la geometria.    Funcionament Aqu í teniu publicada la web específica d'aquesta situació d'aprenentatge.     

 Continuam amb propostes lúdicoeducatives desenvolupades a les aules de Projecte Jove i Fusteret. S'ha treballat amb l'alumnat de 2n d'ESPA les equacions matemàtiques. Objectiu Desenvolupar una activitat alineada amb els desitjos i incentius més engrescadors pels alumnes i amb els facilitadors que ajudin a fer que la tasca generi un aprenentatge significatiu.  Com? Referent als desitjos:  - Satisfer les necessitats i interessos de l'alumnat, s'han relacionat els temes treballats amb situacions de la vida quotidiana. A més a més,  els desitjos relacionen l'interès amb la meta del procés.   - Aprendre per guanyar o tenir avantatge.  Referent als incentius: Cal aconseguir una motivació tant intrínseca com extrínseca del procés.    - De manera intrínseca se cerca que l'alumnat gaudeixi del procés d'aprenentatge proposant activitats engrescadores on se sentin protagonistes.    - De manera extrínseca cercam la satisfacci...

A diferents aules de Can Balo (Aula 3, Aula 4 i FPB), hem de treballar gramàtica anglesa emmarcada dins d'una la situació d'aprenentatge multidisciplinari sobre el canvi climàtic. A partir d'aquí hem dissenyat i posat en pràctica amb l'alumnat el joc que hem considerat més adequat per aquesta tasca. Objectius - construir frases emprant el vocabulari de targetes que tenim al joc i la gramàtica apresa amb anterioritat - aprendre de una manera engrescadora i motivadora Funcionament Aquest joc és per un màxim de 5 alumnes. L'objectiu és ser el primer jugador a aconseguir 20 targetes. Primer posam les 100 targetes dins la bossa i tenim a mà el cronòmetre. A l'inici comença el jugador més jove. Els altres alumnes tiren el dau en sentit a les agulles del rellotge. Cada jugador tira el dau i, segons el número que li hagi tocat, agafa el nombre de targetes. Per quedar-se amb la targeta ha d'endevinar el nom de la imatge en anglès i a més fer una frase utilitzant...

 Integrar l'autoconeixement en el pla del departament d'orientació és fonamental per a ajudar l'alumnat a explorar i comprendre els seus interessos, habilitats, valors i metes personals, indispensable en el procés d'orientació vocacional i personal. Dins la nostra realitat i pensant en el perfil del nostre alumnat esdevé un element fonamental per treballar, per tant, és una de les actuacions que es contemplen en el nostre pla d'acció . Què cercam? - Afavorir els processos de maduresa personal contribuint a la presa de decisions respecte al futur acadèmic i professional amb un bon autoconeixement. - Connectar o motivar a l'alumnat per les propostes o dinàmiques d' autoconeixement Desenvolupament del joc Anem a jugar a l'oca mentre ens autoconeixem i recollim informació per poder prendre decisions futures envers els estudis. Les regles són les mateixes del " Joc de l'Oca ". Podem jugar de 2 a 4 jugadors. A mesura que anem avançant en casell...

La formació de centre que hem desenvolupat enguany ha estat "La Gestió emocional i motivació", com pilar fonamental perquè l'alumnat vengui amb ganes d'aprendre i gaudir a les aules. Un alumnat, el nostre, en una muntanya russa emocional desbocada i, de vegades, difícil de gestionar. Font: Marta Servera, coordinadora de formació Entre els aprenentatges i productes finals d'aquesta formació hem adaptat o transformat diversos jocs de taula i digitals que, a més de la seva funció de joc, tenien una construcció acadèmica i formativa. En les pròximes entrades, oferirem alguns exemples que han tingut una bona acceptació per part de les diferents aules i formacions, així com el gaudi del desenvolupament per part del seu professorat. Esperam que vos agradi i pugueu aprofitar els treballs. Moltes gràcies a tothom que ha participat a la formació.

 El passat 22 d’abril va ser el dia de la Mare Terra . A l’aula ESPA B hem treballat diferents activitats per apropar-nos, celebrar-ho i agrair a la Terra tot el que ens ofereix. La nostra ruta ha estat marcada per un "Genially" on hi ha 5 estades.  1.CONNEXIÓ ELEMENTAL . Aquí els nostres alumnes han realitzat una meditació i reconeixement d'elements que trobem a la Terra en l'àmbit auditiu i han pogut expressar els sentiments que els hi han portat.    2.RECONNEXIÓ CULTURAL . Hem jugat al joc més antic de la història. Hem honorat a la Mare Terra fent una activitat de sembra simbòlica amb el joc de AWALÉ.   3.EXPRESSIÓ AMBIENTAL . S'ha visualitzat un vídeo senzill de la Mare Terra, simplement imatges i música. Això els ha servit per a crear la seva expressió artística del medi ambient fent servir productes o eines naturals.     4.EMPODERAMENT GLOBAL . En grup ens unim i reflexionam sobre possibles accions que podem portar a terme a petita escala...